“遴選條件放寬一點(diǎn)，學(xué)歷設(shè)置成本科以上，不要設(shè)置全日制，可以設(shè)置學(xué)士學(xué)位證，讓更多的人充分競爭，選拔出品德和能力好的人。”前不久，山東德州一網(wǎng)友在“領(lǐng)導(dǎo)留言板”建議公務(wù)員遴選時(shí)放寬學(xué)歷限制。對此，德州相關(guān)部門回復(fù)：遴選機(jī)關(guān)不再對學(xué)歷性質(zhì)限制為“全日制”。（7月11日 法制日報(bào)）
公務(wù)員遴選搭建基層公務(wù)員上升的“直通車”，構(gòu)建起人才競技的“大舞臺(tái)”，給基層公務(wù)員注入了“強(qiáng)心針”，其積極作用顯而易見。然而，個(gè)別地方要求“全日制”的學(xué)歷限制，不僅人為提高了門檻，暴露了“唯學(xué)歷”“唯文憑”的頑瘴痼疾，更違背就業(yè)公平，其危害不容小覷。
正所謂“英雄不問出處”。不論是全日制學(xué)歷，還是非全日制學(xué)歷，不過是兩種不同的教育形式，都是國家認(rèn)可的學(xué)歷，不應(yīng)區(qū)別對待。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些單位戴著有色眼鏡看待“非全日制”文憑，認(rèn)為“非全日制”是“注水文憑”，難以和全日制正規(guī)院校文憑相提并論。事實(shí)上，公務(wù)員遴選考的絕不是一紙“文憑”，而是真才實(shí)學(xué)。報(bào)名只是門檻，關(guān)鍵還在于靠真本事才能考得上。但是人為設(shè)限，有違“不拘一格降人才”的用人之道，更澆滅了“非全日制”基層公務(wù)員的奮斗激情。
“法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為”是政府依法行政的重要表現(xiàn)，更是貫徹依法治國方略的應(yīng)有之義。在《公務(wù)員公開遴選辦法》中并無規(guī)定只有全日制學(xué)歷才能報(bào)考，《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》明確指出，“各級公務(wù)員招錄、事業(yè)單位和國有企業(yè)招聘要按照崗位需求合理制定招考條件、確定學(xué)歷層次，在招聘公告和實(shí)際操作中不得將畢業(yè)院校、國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件。”這些，都樹立起了鮮明的用人導(dǎo)向，然而，不少公務(wù)員遴選卻將“全日制”學(xué)歷作為門檻，無疑作了壞的示范，導(dǎo)致許多企事業(yè)單位紛紛效仿，不僅容易導(dǎo)致就業(yè)不公，更造成了人才浪費(fèi)，得不償失。
新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。而每一個(gè)奮斗的人生都值得被尊重、被鼓勵(lì)。優(yōu)秀的干部不應(yīng)因非全日制的學(xué)習(xí)方式成為發(fā)展的“絆腳石”。唯有構(gòu)建監(jiān)管的“天網(wǎng)”，建立健全糾錯(cuò)機(jī)制，高揚(yáng)處罰的利劍，讓制度長出“牙齒”，打破“隱形門檻”，摒棄學(xué)歷“偏見”，讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)，才能真正激發(fā)廣大基層干部爭當(dāng)“強(qiáng)國先鋒”，跑出優(yōu)異成績，激蕩起民族復(fù)興的澎湃春潮。（王鳴鏑）
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